Bồi dưỡng học sinh giỏi Bắc Ninh 2026 có thêm hoạt động trao đổi học liệu giữa các nhà trường. Tại buổi sinh hoạt chuyên môn ngày 10/10, Trường THCS Nguyễn Đăng Đạo đã chuyển giao 18 chuyên đề thuộc 9 môn học, với sự tham gia của 220 cán bộ, giáo viên, hướng tới nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2026–2027.
Trường THCS Nguyễn Đăng Đạo chia sẻ 18 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi
Ngày 10/10/2026, Trường Trung học cơ sở (THCS) Nguyễn Đăng Đạo, tại phường Kinh Bắc, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn và chia sẻ tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi cấp thành phố cho giáo viên các trường cùng cấp. Thông tin được Báo Bắc Ninh đăng ngày 12/10.
Hoạt động quy tụ giáo viên từ các trường thuộc nhiều phường, trong đó có Kinh Bắc, Vũ Ninh, Võ Cường và Nam Sơn. Giáo viên Trường THCS Nguyễn Đăng Đạo trực tiếp trình bày các chuyên đề, trao đổi về phương pháp tiếp cận kiến thức nâng cao và hướng dẫn giải bài tập.
Điểm đáng chú ý là bộ học liệu được hình thành từ kinh nghiệm nghiên cứu, giảng dạy và bồi dưỡng đội tuyển của giáo viên nhà trường, thay vì chỉ giới thiệu tài liệu mang tính lý thuyết.
18 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Bắc Ninh 2026 có gì đáng chú ý?
Theo thông tin đã công bố, 18 chuyên đề được xây dựng cho 9 môn học ở bậc THCS. Các tài liệu do đội ngũ giáo viên Trường THCS Nguyễn Đăng Đạo nghiên cứu, biên soạn và đúc kết trong quá trình giảng dạy, ôn luyện.
Chia sẻ phương pháp dạy học chuyên sâu
Không chỉ giới thiệu nội dung kiến thức, buổi sinh hoạt còn tạo điều kiện để giáo viên trao đổi cách thiết kế bài tập nâng cao, định hướng học sinh phân tích vấn đề và lựa chọn phương pháp giải phù hợp.
Đối với việc bồi dưỡng học sinh giỏi, chất lượng tài liệu là một yếu tố quan trọng, nhưng cách tổ chức dạy học và khả năng nhận diện nhu cầu của từng học sinh cũng quyết định hiệu quả. Bởi vậy, trao đổi trực tiếp giữa những người giảng dạy có thể giúp kinh nghiệm được vận dụng linh hoạt hơn.
Tăng cơ hội tiếp cận học liệu giữa các trường
Khi tài liệu và phương pháp bồi dưỡng được chia sẻ, giáo viên các trường có thêm nguồn tham khảo để điều chỉnh kế hoạch giảng dạy. Đây là cơ hội tăng cường trao đổi chuyên môn, nhất là với những đơn vị còn hạn chế về nguồn học liệu nâng cao.
Tuy nhiên, việc tiếp nhận chuyên đề không đồng nghĩa các trường sẽ áp dụng một cách giống nhau. Giáo viên cần lựa chọn nội dung theo trình độ, khả năng học tập và điều kiện tổ chức thực tế của học sinh.
220 cán bộ, giáo viên tham gia trao đổi chuyên môn
Buổi sinh hoạt có 220 cán bộ, giáo viên các trường THCS tham dự. Ngoài phần trình bày chuyên đề, các giáo viên cùng thảo luận về nội dung khó, những dạng bài nâng cao và phương pháp tổ chức ôn luyện.
Hoạt động này góp phần hình thành kênh trao đổi học liệu và kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục, thay vì để từng đơn vị tự phát triển tài liệu một cách tách biệt.
Đổi mới cách bồi dưỡng học sinh giỏi
Bồi dưỡng học sinh giỏi cần tạo điều kiện để học sinh phát triển khả năng tư duy, tự học, lập luận và giải quyết vấn đề. Việc sử dụng bài tập nâng cao có thể phát huy tác dụng khi được sắp xếp phù hợp, không biến quá trình ôn luyện thành việc ghi nhớ máy móc đáp án.
Đây là góc nhìn về phương pháp giáo dục, không phải kết luận đánh giá hiệu quả của 18 chuyên đề vừa chuyển giao. Kết quả thực tế còn cần theo dõi qua hoạt động giảng dạy và phản hồi của giáo viên, học sinh sau khi áp dụng.
Gắn với định hướng nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn giai đoạn 2026–2030
Theo Báo Bắc Ninh, hoạt động chia sẻ chuyên đề nằm trong kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn của ngành giáo dục địa phương giai đoạn 2026–2030, đồng thời phục vụ công tác bồi dưỡng năm học 2026–2027.
Việc phối hợp giữa các nhà trường có thể giúp tăng khả năng tiếp cận học liệu, khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức sinh hoạt chuyên môn đi vào những tình huống cụ thể.
Chất lượng giảng dạy vẫn cần được đánh giá sau triển khai
Để hoạt động trao đổi mang lại hiệu quả lâu dài, các trường có thể tiếp tục ghi nhận phản hồi từ giáo viên, điều chỉnh nội dung chưa phù hợp và đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh. Đây là các hướng triển khai mang tính đề xuất, chưa phải những kết quả đã được cơ quan quản lý công bố.
Phụ huynh cũng cần hiểu rằng giáo dục mũi nhọn là hoạt động phát triển năng lực cho những học sinh có nhu cầu, thế mạnh phù hợp; không nên đồng nhất thành tích thi cử với toàn bộ chất lượng giáo dục hoặc tạo áp lực học tập không cần thiết.
Bắc Ninh tăng cường kết nối, chia sẻ kinh nghiệm giữa các nhà trường
Việc chuyển giao 18 chuyên đề cho thấy hoạt động chuyên môn có thể được tổ chức theo hướng cộng tác, giúp giáo viên trao đổi những phương pháp đã tích lũy trong thực tiễn. Với 220 cán bộ, giáo viên tham gia, chương trình tạo thêm cơ hội phối hợp giữa các trường THCS trên địa bàn.
Bồi dưỡng học sinh giỏi Bắc Ninh 2026 vì vậy không chỉ là câu chuyện về số lượng tài liệu được chia sẻ, mà còn là bước thúc đẩy kết nối đội ngũ giáo viên và cải thiện chất lượng hoạt động chuyên môn. Hiệu quả cuối cùng cần được kiểm chứng bằng kết quả vận dụng trong năm học 2026–2027 và những năm tiếp theo.
Nguồn tin: Báo và Phát thanh, Truyền hình Bắc Ninh, “Chuyển giao 18 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi cấp thành phố”, đăng ngày 12/10/2026. Xem bài gốc. Nội dung trên được Hôm Nay 360 biên soạn lại, bổ sung giải thích và nhận định riêng.
